Orice demers referitor la educatia, terapia, recuperarea si incluziunea persoanelor cu cerinte speciale trebuie sa porneasca de la schimbarea mentalitatilor – conditie esentiala pentru crearea unui cadru conceptual in interventia si asistenta acestor persoane si a unor servicii de evaluare si expertiza corespunzatoare. Volumul ofera atat o prezentare a institutiilor, metodelor si instrumentelor de interventie, cat si materiale cu caracter practic: fise, protocoale si grile dupa care se realizeaza evaluarea si expertiza copilului cu dizabilitati. La acestea se adauga un glosar de termeni frecvent utilizati in psihopedagogia speciala. In aceasta editie revazuta si adaugita se pune accentul pe noile concepte si orientari in evaluare si interventie si pe atitudinile si pozitiile din ultimii ani fata de conditia sociala, materiala si umana a persoanelor cu dizabilitati sau aflate in dificultate. De asemenea, volumul incearca sa anticipeze schimbarile cadrului metodologic si strategiile ce vizeaza pregatirea continua a personalului de specialitate, fiind conceput ca un instrument de lucru util pentru specialistii si cadrele didactice cu sau fara experienta in domeniul sociopsihopedagogic.
Evaluarea si expertizarea persoanelor cu cerinte speciale • Dizabilitatile intelectuale • Dizabilitatile senzoriale • Dizabilitatile fizice, locomotorii si/sau neuromotorii si tulburarile psihomotorii • Educatia speciala si elemente de didactica • Copilul/adultul cu cerinte speciale – calitatea vietii, familia si integrarea profesionala • Noile tehnologii informatice, asistive si compensatorii pentru recuperarea si educatia persoanelor cu cerinte speciale • Instrumente si moduri de activitate/interventie in serviciile de asistenta psihopedagogica
Alois Gherguţ este profesor universitar, director al Departamentului de Stiinte ale Educatiei, Facultatea de Psihologie si Stiinţe ale Educaţiei, Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iasi, conducator de doctorat si coordonator al unui program de masterat in psihopedagogie speciala. Membru in numeroase comisii de specialitate, coordonator, consultant sau membru in cadrul unor proiecte/programe naţionale si internaţionale. A publicat peste 20 de volume si aproximativ 200 de studii si articole referitoare la psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale, educaţia incluziva, designul programelor de terapie si intervenţie psihopedagogica, managementul serviciilor sociale, consilierea psihopedagogica, management educational s.a. Dintre cele mai reprezentative volume publicate la Editura Polirom, amintim: Management general si strategic in educaţie. Ghid practic (2007), Evaluare si intervenţie psihoeducaţionala. Terapii educaţionale, recuperatorii si compensatorii (2011), Educaţia incluziva si pedagogia diversitaţii (2016), Educaţia speciala. Ghid metodologic (coordonator, 2016), Managementul instituţiilor si serviciilor pentru persoane cu cerinţe speciale (2018), Educaţia incluziva. Ghid metodologic (in colaborare, 2019), Cuvantul si conditia umana. Reflectii, proiectii si regasiri (2019), Psihopedagogie speciala. Fundamente teoretice si perspective practice (2023).
